Arrancan las II Jornadas Universitarias: Educar en la Diversidad Afectivo Sexual en Madrid
Madrid, 17 noviembre 2011. La formación de futuros educadores y educadoras en contenidos y metodologías que ayuden a crear, desde las aulas, una sociedad más inclusiva, igualitaria y respetuosa con la diversidad, es el objetivo principal de las II Jornadas Universitarias: Educar en la Diversidad Afectivo-Sexual que se celebrarán a largo del día de hoy, y mañana en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid (UCM).
Esta incitativa ha sido organizada por la Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales (FELGTB), la UCM y CCOO, y subvencionadas por el Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad, y contará con la participación de universitarios e universitarias, en su mayoría estudiantes de Magisterio.
Las Jornadas combinan la teoría y la práctica de la pedagogía a través de ponencias como la de Mercedes Sánchez, profesora del departamento de Didáctica y Organización Escolar de la UCM y coordinadora de las Jornadas, que sentará las bases conceptuales de la diversidad afectiva sexual.
Las mesas redondas como “La voz de las y los jóvenes LGTB en el Sistema Educativo”, se presentan como una oportunidad para escuchar las propuestas didácticas y las reivindicaciones de la generación más joven de activistas LGTB. Entre otras actividades la jornada contempla debates y talleres prácticos como el “Visibilizando la facultad”.
Según ha manifestado la organización este encuentro está cargado de un gran simbolismo puesto que abordan uno de los espacios más imprescindibles a la hora de combatir la discriminación: las aulas. Las y los jóvenes LGTB continúan viviendo una realidad difícil marcada por las burlas y el acoso escolar, un 79 por ciento así lo reseña un estudio del INJUVE.
En este sentido, diversos estudios prueban que en los centros escolares todavía existe un elevado nivel de maltrato tanto físico como psicológico por motivos de orientación sexual o identidad de género, haciendo que la tasa de suicidio entre las y los menores sea entre 3 y 10 veces mayor que en el resto.
Jesús Generelo, coordinador del Área de Educación de la FELGTB ha explicado que “a través de iniciativas como ésta, queremos transformar las aulas en espacios seguros, con un profesorado sensibilizado y preparado a la hora de prevenir el bullying y saber responder ante ello. El interés y la implicación directa tanto por parte del actual como del futuro profesorado siempre será un elemento indispensable”.
La FELGTB valora de una manera muy positiva encuentros como este, ya que se fortalecen la colaboración necesaria entre las asociaciones LGTB, los sindicatos y la Universidad para dar forma a la reivindicación de la inclusión de la diversidad afectivo-sexual en los currículos de las escuelas de formación del profesorado y en las oposiciones.
“Sin el apoyo de las administraciones públicas no podemos construir un sistema educativo concienciado e implicado con la lucha contra la discriminación que sufrimos. La mejora en calidad de nuestro sistema educativo no puede darse sin el avance en la diversidad. No solo podemos, sino debemos ir de la mano”, añadió Antonio Poveda, Presidente de la FELGTB.
Fotos AmecoPress.
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Sociedad – Sexualidades – Lesbianas – Homosexualidad – Transexualidad –Educación – Coeducación – Formación en género; 16 noviembre (11); AmecoPress